数学作为基础教育中的必备学科，学生们从小就要学数学培养逻辑能力，在英国也不例外。

重视批判性思维的英国教育让英国学生独立自主的思考，课堂上学生可以质疑老师，向老师抛出问题，并得到老师的鼓励。因此，那些需要个人思考的文学科目中，学生们就可以发挥自己独立思考的优势，从而取得好成绩。

然而，像数学物理这类有着标准答案的学科，却是英国学生的弱项，他们很难在物理、数学考试中取得A-A*。因为A Level数学试卷是没有选择题的，全是问答和计算，所以学生如果不会，就是真的不会，不会有“侥幸分”。英国答题非常注重解题思路，给分都是按照过程给分。

A Level的物理考核注重实验，物理实验学生需要自己实验，自己设计，自己执行，自己总结试验中所涉及的知识点，并且进行误差分析等。

英国的数学和物理考核方式存在区别。

尽管GCSE、A Level有一定难度，但我们不能认为所有的英国学生的数学物理都不好，那些能力顶尖的学生，不光考验逻辑的数学物理能取得A-A*，批判思维也豪不孙色。

小E今天想探讨，学生怎样能在GCSE、A Level数学物理考试中取得A-A*？

合理安排学习时间

数学和物理的学习，要求学生精神高度集中，不受人或其他事情打扰，因此学生最好给自己合理安排学习时间。建议把时间分为两块，分别是固定时间和随机时间。固定时间是指在一段固定的时间内必须学习，不能做其他事，保持100%专注；随机时间是指计划外的事情，例如与朋友交流，体育运动等课外活动。固定时间最好占时间表的60%，以保证学生将精力大块投入习题中。

一般情况下，高度精神集中学习后（1小时），学生可安排10分钟放松休息时间，之后在投入到学习中，适当的放松大脑，利于更好的利用大脑。

设定合理的学习目标

目标是学习的动力，如何合理有效的安排学习时间值得思考。

不切实际的学习目标会让学生失去学习动力，周期不能太长，否则学生在学习过程中会产生倦怠感，导致目标无法完成，失去学习动力。

因此在制定目标时，把大目标拆分成一个个小目前，并依次完成小目标，慢慢积累，直到完成大目标。

这样有利于激励学生，通过完成一次次小目标获得的成就感，推动学生继续完成下一个小目标，最终量变促成质变。

把握课堂学习

新知识的学习一定要有老师带领，尤其是物理数学这样理论性很强的学科，老师在课堂上讲的内容都是学习数学物理的思路，把握的解题思路才能在做题时高效解题。

温故而知新

学习是个积累的过程，大脑对新知识的接收到吸收需要多次反复的记忆，学生需要不断巩固先前学习的内容，进一步将知识打磨，直到知识点能被长期记忆并运用得当。

温故而知新，有利于行程良性循环，从旧的内容中获得新知识，新的知识融入旧的知识，从而建立起完善的知识体系。

理科的学习需要精神高度集中，学习前保证合理安排学习时间，设定合理的学习目标并拆分完成，上课时认真听老师讲解，学习老师的解题思维，保证在短时间内高效吸收，最后，温故而知新，尽管每天都有新的知识需要学习，过往的知识仍需巩固，在反复记忆的过构成中真生的掌握知识，持续且规律的学习方法会让学生离A*-A不远了。

这样的学习方式不止运用与数学和物理的学习，文科类科目，如文学，历史，政治等都可以运用这套学习方法获得学习效果。但是，理论终归是理论，只有学生将目标计划真正落实到行动中，才能让学习计划变得有价值，学生才能真正从中获益。

学习不能一蹴而就，只有行动起来，沉淀积累，用心对待学习不放弃，终有一天，努力会有回报。