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在英国定居长达22年的UKEC英国教育中心创始人Lina，近期带着她对英国教育的所见所闻和深刻感悟回到中国，接受了专注做线上音频课程的西谷教育联盟的采访，通过音频的方式与中国的家长分享最直观的英国教育信息。

西谷教育联盟

教育联盟，是西谷倾力打造的全新教育平台 过去十年，对国人影响最大的是互联网，未来十年，影响最大的一定是“人工智能”； 未来十年，教育中的“教”和“育”会被分开，教知识的工作，将逐渐由机器来完成，实现批量化，高效，低成本；育的部分包括了逻辑，思维方式，体育，美学，领导力，情商，财商，这些能力的培育，将帮助孩子提升他们的综合能力，帮助他们成为人才，成为人物。人工智能的发展，会帮助教育从千军万马“独木桥”，进步成为每个人自己的“康庄大道”

★ 访谈亮点★

1.英国私立教育如何"掩盖"学生的缺点？

2.中国教育体制为什么让学生错失发展机会？

3.孩子的价值观应该什么时候开始培养？

4.英国私立学校的"宿管"老师都拥有硕、博学位吗？

5.为什么中国家长对学校教育有强烈的依赖？

在本次的访谈中，Lina分享了中国和英国教育中的教育体制、评价体系和校园文化等方方面面的差异，点明英国在私立教育上更加注重学生的差异性，并引导学生认识差异、了解差异、接纳差异，学校和家长能共同帮孩子扬长避短的进行教育规划；

Lina指出，目前中国的教育是用一种标准化的程式去评估孩子，埋没了很多有天赋的孩子，实际上大部分孩子都有自己的特性与优势，但在这样的教育体制下难以被挖掘，对此Lina给了众多家长提了一些建议和意见。

Lina：我在英国22年了，也一直在于英国的学校打交道，我认为英国的教育制度更注重学生个性的发展，强调孩子自己的个性，而不是中国这种对所有的孩子只有一种标准体系。

每个孩子都有差异性，老师会鼓励孩子展现自己的差异，同时找到孩子自己适合的发展方式。比如在小学的时候，学校会注重孩子美术、体育、音乐等方面的培养。英国的中学也有20-30多门课供孩子们选择，因此学生的课程选择也非常宽泛。

这样的课程特点是让学生更好的认清自己是偏理科还是偏文科、还是说更偏向艺术或体育。不过英国的中学还是会设置必修课程，例如英语数学，其他方面的课程，孩子可以根据自己的情况任意选择。

Lina：在中国，学生也要学习一定数量的科目，孩子特性不同，擅长的方向也不同，但孩子不擅长的科目也必须和大家一起学习考试。

这就导致有些孩子严重偏科，有些孩子某方面特别突出，但综合成绩却不理想，在高考或考大学会有很大局限。

其实国内有很多优秀的孩子，他们都没有机会去展示自己优秀的一面，久而久之才华就被埋没了。

我的大女儿安琪就是很典型的例子，原本她在国内的学校就读，理科类的课程她完全不感兴趣，也很难开窍，所以成绩一直上不去，不被老师看好。

她12岁的时候我送她去了英国，在英国学习的时候她被老师发现了艺术绘画方面的天赋，她对创意色彩这些非常有天赋，做出来的艺术作品也是可圈可点，所以她在高中选择了设计、摄影、传媒，只有三门课，学的又专又精，加上她很感兴趣，出来的作品也很棒。

还没等今年5月份的考试，她就已经拿到一些大学的offer了，现在非常轻松，完全不用担心大学升学的事。

孩子的价值观应该从什么时候开始培养？

Lina：要从小培养，越早越好，一个孩子品格的建立是在幼年时期，越早让孩子竖立独立自主的观念越有利于孩子将来的发展，英国的私立学校，就有非常好的教育氛围。

英国大部分上流社会的人等孩子到了一定年龄送他们去住校，就算学校离家再近，也要住校。英国私校住校的孩子反馈说，学校的住宿氛围是家里无法提供的，两者完全不一样。

学校有着非常完善的教育体系，学习的时间、锻炼的时间、和团队在一起的时间、社交的时间、休息的时间等等都是学校规定好的，学生在这个体系内可以养成良好的时间管理意识。

在私立学校这样的培育下，慢慢的，孩子会养成自己的价值观念，变的独立自主。

英国私立学校的"宿管"老师都是什么来历？她们如何代替家长教育孩子？

Lina：英国私校的舍监老师也和中国的宿管不太一样，舍监老师都是高级别的上课老师，她们除了管理学生的住宿生活情况，还要担任任课老师，所以她们在安排孩子的生活的同时，要兼顾孩子的作业辅导，确保孩子们遇到不懂的问题能即时问，即时解答，这样孩子们可以在1小时内高质量的完成课后作业。

孩子完成作业后，宿管老师会统一安排玩的时间、洗漱的时间等。宿舍还会根据孩子的年龄情况区分时间管理，高年龄段的孩子需要把更多时间和精力放在学习上，就寝的时间会晚一点。我认为这个很人性化。

有的家长会担心孩子在宿舍里没被家长看着，会一直手机。其实不用担心，英国私立学校的宿管老师会规定孩子使用手机的时间，一旦时间到了，就要按时上交，如果有学生交一个藏一个被老师发现，他将受到惩罚，一周之内不准玩手机，如果再犯，时间可能延长至两周或更长。

为什么中国的家长要靠学校教育和孩子产生更多连接？

Lina：当家长和学校老师共同培育孩子时，老师会要求家长给孩子的作业或试卷签字，表面上看这是加强了家庭和学校的连接，实际是老师把孩子与父母推向了对立面。

孩子可能反感家长看自己的作业或成绩，家长看到成绩后会忍不住焦虑和担心，从而导致亲子关系的恶化。

尤其是孩子12岁后进入中学阶段后，心里产生会叛逆的想法，这样更会加剧孩子和家长关系的恶化，从而形成恶性循环，非常不利于孩子的成长。

但是在英国，学校会特意安排长假期给孩子和父母，让他们利用假期的时间组织家庭活动，增进亲子关系，有利于成家庭亲密陪伴。

这样，家长既不用担心和孩子的心理距离变远，孩子也不用为作业签字这样的事感到反感。英国私校这样科学的安排孩子的学习时间和与家人的相处时间，是我非常认同的。