她的两个儿子，老大林节思、老二林约希，中学在本地传统津助学校华仁书院就读，当时两个儿子想学俄罗斯语、古希腊语，但香港无法提供这样的课程。

正好，长子林节思也正处于青春期、躁动不安。林郑月娥考虑将他们送出国，多国对比后看准了英国的优质教育，还能提供的儿子们想学的课程。

随即，她决定放弃大好的升职机会，带着一家人搬去英国，让两个儿子在英国升学，还能有更多时间陪伴孩子。

林郑月娥对教育的理念是一定要宽松，这和她选择送孩子去英国有很大原因。

英国的教育理念是把孩子培养成全人，宽松氛围的营造让孩子能够轻松快乐的成长，有利于孩子展露天赋潜力,从而发挥出自己的天性。

这与中国的短板教育不同，中国是取长补短，而英国是扬长避短，这样的教育方式更有利于孩子建立起自信心。人无完人，每个人发挥自己长处就好。

英国众多科目的选择，也印证了他们尊重孩子的性格特点，孩子们不必拘泥于只学习英语数学等常规科目，而是可以向外发散，学习更多他们感兴趣的内容。

因此，林郑月娥从不要求孩子随大流必须学什么或修读什么科系。

她说“两个儿子从来不补习，也没有学小提琴或钢琴奥数等其他父母都在让孩子学的东西”，她对儿子学习方面的管教非常宽松。

然而结果却显示，两个儿子的学习成绩相当优异，他们在各自感兴趣的学科都有突出表现。

她提及两个儿子时称，自己从来不因儿子犯错而体罚孩子，而是耐心教导，让儿子自己意识到错误的严重性并及时改正。

这样有利于培养孩子的自省能力，不因过错而自卑，不因成就而骄傲，同时培养孩子的责任心，让孩子对自己行为的结果负责。

她用言传身教的方式，教会两个儿子做人处事的道理。作为两个儿子的学习的对象，她要以身作则。

林郑月娥深知子女的不同成长阶段需求不同，“比如年幼时，他们需要父母的关怀照顾，花费时间必不可少，这样会让我自己有‘纪律’，准时下班照顾两个儿子。”

“到子女稍微年长时，要平等交流，不以大人的口吻去教训他们。”林郑月娥指出，子女长大之后，最好以朋友方式和孩子相处，学会放手让子女去经历。

林郑月娥——一位智慧的母亲，她深知教育的本质是将孩子培养成全人，帮助孩子找到自我价值，完成自我成就。她用女性独有的温柔力量，陪伴孩子成长，温暖整个家庭。

她以身作则，生活自律，于儿子们而言，她是一位好母亲，她用自己的行为将为母则刚展现的淋漓尽致。于香港而言，她是一位有力量的领导人，受人敬重，被人喜爱。

她的教育方式，也影响着无数家庭，引无数家庭纷纷效仿。

众多家庭也意识到英国教育的好处，他们决定在孩子年幼时送孩子去英国读书，给孩子相对宽松的成长空间，让他们不被升学压力束缚。

林郑月娥的故事，给教育打了个好样，好的教育是陪伴、是尊重、是放手。